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    教师资格考试网 鲤鱼小编 更新时间:2019-03-14

    下面就是鲤鱼小编收集整理的2019上半年教师资格《初中思想品德》考试答案,想要对答案的童鞋请抓紧时间。

    2019上半年教师资格考试答案

    《初中思想品德》

      一、单选题

      1.答案:B。实践性

      2.答案:A。学生主体

      3.答案:C。演示法

      4.答案:D。坚持和发展中国特色社会主义

      5.答案:D。敬业

      6.答案:B。①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;③天下兴亡,匹夫有责

      7.答案:D。王乙通过遗嘱继承获得3万元的权利应受法律?;?/span>

      8.答案:C。社会?;?/span>

      9.答案:D。超越代理权的行为

      10.答案:A。公民的权利与义务相互依存,具有统一性

      11.答案:C。法律制定

      12.答案:A。财产交付之时

      13.答案:A。罪刑法定原则

      14.答案:B。①促进公民对法律的理解;④推进立法的民主化、科学化

      15.答案:D。③提高国有资本的运行效率;④促进多种所有制经济共同发

      16.答案:B。②消费对生产具有重要的导向作用;③收入水平影响消费

      17.答案:D。财政政策成为推动我国经济实现创新驱动发展的重要手段

      18.答案:C。经济全球化有利于在全球范围优化资源配置

      19.答案:B。社情民意反映制度

      20.答案:A。具有广泛代表性的爱国统一战线组织

      21.答案:A。

      ⑩提高决策的公众参与度和决策透明度;②拓宽民意反映渠道,引导民

      22.答案:C。有利于保障消费者合法权益

      23.答案:②精神活动离不开物质载体;④中华文化源远流长,博大精深

      24.答案B。①实践的发展推动着认识的不断深化

      ④认识的发展是一个不断超越已有认识成果的过程

      25.答案A。①发展教育能够提高人的文化素养

      ②教育在文化传承中具有重要作用

      26.答案C。彰显对历史的尊重、对生命的敬畏

      27.答案D。实践观点

      28.答案A。人可以认识规律

      29.答案C。

      ②矛盾的普遍性寓于特殊性之中;③解决矛盾应坚持具体问题具体分析

      30答案B。

      ①实践是认识的基础

      ④切从实际出发是做好各项工作的起码要求

      二、简答题(2题,每题12)

      31.参考答案

      ①校园欺凌是一一种非正义行为。非正义行为会损害别人的正当权利,,进而危害整个社会。(4)

      ②面对这种现象我们不能旁观,这是对非正义行为的漠视,这无疑会助长校园欺凌等非正义行为的扩散.最终损害的将不仅是某一个人的利益。(4)

      ③作为未成年人也有责任维护正义,要在不伤害自己的前提下,维护正义,做一个有正义感的人。我们既不要做伤害他人的行为,遇到欺凌行为也不要漠视,要敢于向老师或有关部门反映,也可以通过拨打110向公安机关求助等途径匡扶正义。(4)

      32.参考答案

      ①能充分调动每一位学生的积极性,使每个学生都能参与到教学过程中,能够是学生对道德与法治课程有浓厚的学习兴趣。(4)

      ②使学生们都有机会发表自己的意见和见解,能够辩证的看待当前初中阶段所面对的困惑和误区,有助于培养学生分析问题解决问题的能力。(4)

      ③有助于形成民主和谐的课堂氛围,同时能够突出本节课重点、解决难点,从而帮助学生更好的学习和掌握知识,树立正的情感态度与价值观。(4)

      三、材料分析题(2题,每题20)

      33.参考答案

      (1)优点:

      ①该老师的教学能够从学生实际出发,并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,体现了道德与法治课程的实践性,也符合课程的基本理念。(5)

      ②该教师的教学能积极开发和利用学生这种课程资源,以学生的调查资料为基础展开讨论,体现了学生的主体地位,也能体现转变了学习方式,合作学习、探究学习。(5)

      (2)不足:

      ①该教师的教学中只有学生的讨论,缺少教师必要的总结和引导,同样没有教师对学生回答的评价,没有体现教师在授课中的的主导地位,也没有重视并运用评价在教学过程中的重要作用。(5)

      ②该教师的教学只有学生的讨论,却没有形成相应的结论,不符合重结果与重过程统一的课程特点。同样也不符合讨论教学法对于教师需要最后进行总结的要求。(5)


      34.参考答案

      (1)对试题的评述:

      ①优点:该试题在立意方面能够实现考试目的,旨在让学生认识到在自己权利受侵害时该如何依法维护;(2)同时该题具有一定的情境性,能够根据考生的生活经验和理解程度设置情境,也符合当下的实际情况;(2)且该题的设问有一定的层次性,能层层推进展开设问。(2)

      ②不足:题目中公安人员对小刚的评价部分情境直接呈现结论,不利于学生的思考,限定的学生的思维,不具有开放型;(2)题目的部分语言表达不够科学严谨,短信内容和微信朋友圈的结合不符合常识。(2)

      (2)对答案的评述:

      ①优点:答案的制定能够针对设问进行,同时也能尊重教材,答案比较完整;(2)答案语言组织比较精炼,言简意赅。(2)

      ②不足:答案缺少详细的赋分,可操作性不强,不易于控制评分误差;(2)对于其他回答没有给出相应的参考,开放性太强,毫无参考,无法有效依据参考答案评判学生的回答;(2)答案缺少条理,所有的答案组织成一整段,思路不够清晰。(2)

      四、教学设计题(26)

      35.议题:假如我是人大代表(2)

      2018年冬季来临,某小区的供暖问题尚未得到解决。小区的居民代表找到社区的人大代表反馈问题,希望能帮助解决小区的供暖问题。以此为议题设计活动,可组织学生搜集与人大代表有关资料,认识人大代表的职能。(3)

      在此基础上,组织学生讨论以下问题。(6)

      ●人大代表是什么?

      ●居民为什么要找到社区人大代表解决问题?

      ●人大代表,履行职责有什么重要意义?

      围绕这个议题的探究,可“人大代表的产生:人大代表是国家权力机关的组成成员,由民主选举产生。人大代表的职能:依照宪法和法律规定的各项职权,行使国家的权力,有审议权,表决权,提案权和质询权。人大代表履行职责的意义:与人民群众保持亲密的联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民的监督”。例如,通过人大代表自述环节,学生自主探究,明白人大代表的身份,产生过程;通过情景模拟,进行合作探究,明白人大代表可以通过行使自己的职权即质询权,代表人民向民生及供暖部门质问,要求进行答复;解决问题后,学生们可以发表感言,通过人大代表行使权力感受,明白人大代表职责的意义。(6)

      作为活动型学科课程的教学设计,还可以把这个议题当作进行人大代表系列活动设计的一个环节,如学校周边交通拥堵问题,学校霸凌事件严重等事件,都能够成为这一系列活动的组成部分。以系列活动的设计为载体,使人大代表担负的重任学科内容生活化、生动化、结构化,充分体现活动型学科课程的教学特点和优点。(3)

      根据学生在活动中的表现制作评价表,既评价学习情况,又引导活动过程。(6)

    以上就是鲤鱼小编给大家收集整理的资料,关注鲤鱼网获取更多资讯。

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